典型文献
教师师德失范的表征与规避路径——基于"他者性伦理思想"的分析
文献摘要：
列维纳斯的"他者性"伦理认为,"他者"具有绝对的差异性,我与他者是非对称的伦理关系,自我是"为他"的责任主体.在"他者性"伦理视野下,师德失范主要表征为沉迷私利偏离育人本位、自甘沉沦以致陷入平庸、规制方案催生伪善行为.其主要原因在于师生关系异化,即异化为"占有-被占有"的物我关系以及"认识-被认识"的同一关系.以他者性伦理思想为参照,除了构建师德外铄友好环境之外,教师自身也要从认识主体变为伦理主体,锤炼责任和爱的伦理品质,培养自律自强的精神之欲.
文献关键词：
师德;师生关系;列维纳斯;他者性;伦理
中图分类号：
作者姓名：
蔡霜;黄道主
作者机构：
武汉理工大学 法学与人文社会学院,湖北 武汉 430070
文献出处：
引用格式：
[1]蔡霜;黄道主-.教师师德失范的表征与规避路径——基于"他者性伦理思想"的分析)[J].教师教育学报,2022(04):37-47
A类：
B类：
教师师德,师德失范,规避路径,他者性,伦理思想,列维纳斯,伦理关系,责任主体,沉迷,私利,育人本位,自甘,沉沦,平庸,规制方案,伪善,善行,师生关系,物我关系,伦理主体,锤炼,伦理品质
AB值：
0.385389
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