典型文献
中国共产党领导高等教育百年历程的阐释逻辑
文献摘要：
以史为鉴,开创未来.站在建党百年的历史节点,立于世界百年未有之大变局,着眼教育强国的发展目标,需要加强研究阐释中国共产党领导高等教育百年发展史.基于多元思维、多维视域,需要站在民族复兴战略全局,回答党领导高等教育怎么站立起来、丰富起来、强大起来的时代问题,透析从无到有、从少到多、从全到严的历史逻辑;基于党的建设伟大工程,回答党对高等教育为何领导、领导什么、怎么领导的根本问题,明确源与流、破与立、借与创的生成逻辑;立足百年未有之大变局,回答党领导高等教育要坚持什么、完善什么、加强什么的基本问题,明确危与机、正与反、变与恒的实践逻辑;着力建设高等教育强国,回答党领导高等教育举什么旗、走什么路、朝什么方向、干什么事的现实问题,把握量与质、边与界、内与外的发展逻辑.
文献关键词：
党的领导;高等教育;中国特色;制度优势
中图分类号：
作者姓名：
宋争辉
作者机构：
郑州大学马克思主义学院,郑州 450001
文献出处：
引用格式：
[1]宋争辉-.中国共产党领导高等教育百年历程的阐释逻辑)[J].中州学刊,2022(05):1-8
A类：
B类：
中国共产党领导,导高,百年历程,阐释逻辑,以史为鉴,开创未来,建党百年,世界百年未有之大变局,百年发展史,多元思维,多维视域,民族复兴战略全局,站立起来,富起来,时代问题,从无到有,历史逻辑,党的建设伟大工程,根本问题,源与流,破与立,生成逻辑,基本问题,实践逻辑,高等教育强国,干什么,发展逻辑,制度优势
AB值：
0.376018
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