典型文献
大学生英语学习压力与学习倦怠的关系:心理需求满足与认知重评的作用
文献摘要：
采用问卷法对1130名大学生进行调查研究,考察了心理需求满足在英语学习压力与英语学习倦怠关系间的中介作用,以及认知重评在其中的调节作用.结果发现:大学生英语学习压力与英语学习倦怠显著正相关;心理需求满足显著中介大学生英语学习压力与英语学习倦怠的关系;这一中介路径受到认知重评的调节,英语学习压力通过降低心理需求满足进而增加英语学习倦怠的间接效应,在高认知重评大学生中显著强于低认知重评大学生.研究结果从自我决定理论与自我调节理论整合的视角揭示了大学生英语学习倦怠的中介机制和调节机制,有助于为减少大学生英语学习倦怠的干预方案提供科学依据和支持.
文献关键词：
大学生;英语学习压力;学习倦怠;心理需求满足;认知重评
中图分类号：
作者姓名：
许丽玲;李美金;陈绿茵;廖晓妍;喻承甫
作者机构：
华南师范大学 外国语言文化学院,广东 广州510631;广州大学 教育学院,广东 广州510006
文献出处：
引用格式：
[1]许丽玲;李美金;陈绿茵;廖晓妍;喻承甫-.大学生英语学习压力与学习倦怠的关系:心理需求满足与认知重评的作用)[J].广东第二师范学院学报,2022(06):102-112
A类：
英语学习压力
B类：
大学生英语,心理需求满足,认知重评,问卷法,英语学习倦怠,中介路径,间接效应,高认知,自我决定理论,自我调节理论,理论整合,中介机制,调节机制,干预方案
AB值：
0.133119
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