典型文献
基于教师国际培训项目的大学英语教师学习路径研究
文献摘要：
分析教师学习相关研究,发现目前大学英语教师学习的研究主要集中在围绕课堂教学的教学技能提高上,对课堂之外的教师社会性文化学习的路径鲜有提及.分析社会文化理论核心要素.以山东某高校和英国某大学教师国际培训项目为例,以社会文化理论为指导,从教研理论中介、教师学习共同体中介和语言文化环境中介三个方面探讨大学英语教师学习的新路径.研究发现,通过学习:(1)大学英语教师教学理论知识和技能实现了系统化、专业化发展;科研态度从不重视科研向教学与科研并重的学者型教师转变.(2)大学英语教师合作意识增强,努力建立教师学习共同体.(3)大学英语教师语言意识和教育理念更新,树立了终身学习的教育理念.
文献关键词：
社会文化理论;教师学习;大学英语
中图分类号：
作者姓名：
闫凤霞
作者机构：
266590,山东青岛,山东科技大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]闫凤霞-.基于教师国际培训项目的大学英语教师学习路径研究)[J].英语教师,2022(10):17-20
A类：
教师语言意识
B类：
国际培训,培训项目,大学英语教师,学习路径,教学技能,文化学习,社会文化理论,某大学,大学教师,教研,教师学习共同体,语言文化,文化环境,教师教学,教学理论,知识和技能,专业化发展,不重,教学与科研,学者型教师,教师转变,教师合作,合作意识,立教,理念更新,终身学习
AB值：
0.255108
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