典型文献
高等教育普及化后的中 — 大"段差":一个概念及分析框架
文献摘要：
大学本科教育质量与高中教育之间的关系日益为教育学界所关注.本研究从我国高等教育普及化视域下的本科教育现实出发,指出我国本科教育质量尚未跟上规模扩张的脚步.本科低年级学生在认知能力、知识基础、学习技能与管理、身份选择与认同等方面的"失调"问题,是从高中迈入大学后不明晰大学组织使命、不适应大学社群行动的结果.高等教育发展进入普及化阶段后是世界各国探讨和解决中—大衔接问题的关键期.为了更清晰地分析当前我国中—大衔接的关键节点,本研究提出并详解中—大"段差"的概念,通过对该概念内涵的深入剖析,形成一个解释我国当前高中与大学本科教育弱衔接现实问题的分析框架,以便为我国本科、高中教育质量的双向改进提供建议.
文献关键词：
中—大衔接;段差;高中教育;高等教育普及化
中图分类号：
作者姓名：
丁若曦;李曼丽
作者机构：
清华大学教育研究院 ,北京100084
文献出处：
引用格式：
[1]丁若曦;李曼丽-.高等教育普及化后的中 — 大"段差":一个概念及分析框架)[J].教育科学,2022(01):73-80
A类：
B类：
高等教育普及化,段差,大学本科,本科教育质量,教育现实,国本,跟上,上规模,规模扩张,脚步,低年级学生,认知能力,知识基础,社群,高等教育发展,普及化阶段,衔接问题,关键期,关键节点,详解,概念内涵,高中教育质量
AB值：
0.294438
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
