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典型文献
小学数学教学中德育渗透的实施困境与策略
文献摘要:
为了促进学生的全面发展,课程德育已成为人们关注的重要内容之一.但由于研究与实践上的不足,如何在小学数学教学中渗透课程德育仍面临诸多难题.比如教师德育素养不高,德育素材挖掘不深等问题.面对这些问题,有必要加强学校层面的组织领导,构筑课程德育协同育人平台,切实提高任课教师在小学数学教学过程中的德育渗透能力,促进课程德育与数学教学的有机结合.
文献关键词:
课程德育;小学数学;德育渗透
作者姓名:
韩雪馨
作者机构:
首都师范大学
文献出处:
引用格式:
[1]韩雪馨-.小学数学教学中德育渗透的实施困境与策略)[J].教育艺术,2022(09):11-12
A类:
B类:
小学数学教学,中德,德育渗透,实施困境,困境与策略,课程德育,多难,师德,德育素养,德育素材,素材挖掘,学校层面,组织领导,协同育人平台,任课教师,数学教学过程,渗透能力,进课程
AB值:
0.327597
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