典型文献
基于中医药思维构建药用植物学课程教学模式的实践
文献摘要：
药用植物学课程组采用"望、闻、问、切"四诊合参辨析药用植物学课程教学发展过程之"症",在教学中按照"君、臣、佐、使"配伍原则制定良方,即从教学模式、教学内容、教学活动、教学组织、教学方法与手段、教学评价等方面进行教学改革,推动课程教学良性发展,坚持"学生为中心、传承有特色、创新有基础、服务有能力"的人才培养原则调整"方剂"组成,以满足相关学科和中药生产方式转变的需要.
文献关键词：
中医药;药用植物学;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
朱芸;孙亚坤;刘青广;廖凯;刘雯霞;王翔飞;张珂;唐辉
作者机构：
石河子大学药学院,新疆 石河子 832002
文献出处：
引用格式：
[1]朱芸;孙亚坤;刘青广;廖凯;刘雯霞;王翔飞;张珂;唐辉-.基于中医药思维构建药用植物学课程教学模式的实践)[J].卫生职业教育,2022(04):6-7
A类：
B类：
中医药思维,思维构建,药用植物学,课程教学模式,课程组,四诊合参,教学发展,配伍,良方,教学组织,学生为中心,培养原则,方剂,中药生产,方式转变
AB值：
0.310848
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