典型文献
开放大学教师专业能力要素、结构模型与实现路径
文献摘要：
综合现有研究及普通高等院校和国内外开放大学教师专业能力相关文件可以发现,开放大学教师应具备教学、科研、资源建设、社会服务4项核心专业能力要素.结合开放大学未来发展方向,开放大学教师专业能力要素可以整合构建为三棱锥半球结构模型.为促进开放大学专业能力要素提升,应强化开放大学教师学科教学能力,提升开放大学教师教学学术科研能力,增强开放大学教师资源建设能力,加强开放大学教师社会服务能力,助力开放大学教师的专业发展.
文献关键词：
开放大学;教师;专业能力要素;结构模型;专业发展
中图分类号：
作者姓名：
李雨朦
作者机构：
国家开放大学, 北京100039
文献出处：
引用格式：
[1]李雨朦-.开放大学教师专业能力要素、结构模型与实现路径)[J].两岸终身教育,2022(02):37-43
A类：
专业能力要素
B类：
开放大学教师,教师专业能力,教师应,资源建设,三棱锥,半球,球结构,师学,学科教学,教学能力,教师教学,教学学术,学术科,科研能力,强开,教师资源,建设能力,社会服务能力,教师的专业发展
AB值：
0.169709
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