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PEARLS框架式反馈教学法在医学模拟教学中的应用
文献摘要：
目的 在临床医学模拟教学中探究复盘阶段简便易行的同质化反馈模式,应用PEARLS框架式反馈教学法并进一步探讨其在模拟教学中的应用价值和意义.方法 本研究对临床师资团队进行PEARLS框架式反馈教学法做统一培训,在临床医学模拟教学中应用,对规培医师采用问卷调查法对教学效果进行评估.结果 调查问卷结果显示实验组和对照组两组规培医生在参与度、积极性、时间合理性上没有显著性差异,在考虑学员心理和学习效果上两组有显著性差异,P<0.05.结论 PEARLS框架式反馈教学法是行之有效、简便易行的医学模拟教学反馈方法.
文献关键词：
PEARLS框架式反馈教学法;医学模拟教学;教学反馈
中图分类号：
作者姓名：
叶璟;唐兰芳;张玲燕;洪云霞
作者机构：
浙江大学医学院附属儿童医院SICU/国家儿童健康与疾病临床医学研究中心,浙江 杭州 310052;浙江大学医学院附属儿童医院呼吸科/国家儿童健康与疾病临床医学研究中心,浙江 杭州 310052;浙江大学医学院附属儿童医院教育办/国家儿童健康与疾病临床医学研究中心,浙江 杭州 310052
文献出处：
引用格式：
[1]叶璟;唐兰芳;张玲燕;洪云霞-.PEARLS框架式反馈教学法在医学模拟教学中的应用)[J].医学教育研究与实践,2022(01):21-24,43
A类：
PEARLS
B类：
框架式,反馈教学法,医学模拟教学,临床医学,复盘,简便易行,反馈模式,价值和意义,师资团队,规培医师,问卷调查法,规培医生,学员,教学反馈
AB值：
0.159607
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