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布迪厄场域理论视域下高校课堂功利化现象探析
文献摘要：
高校毕业生人数的增加以及疫情叠加影响客观上增加了求职压力,基于此,部分学子产生了就业资源准备的功利化现象,从而导致课堂学习呈现功利化趋向,主要有两方面体现:一是逐步下降的大学生课堂出勤率,学生根据知识是否有用选择出席或缺席;二是师生缺乏互动交流,大学课堂消极沉默现象突出.基于布迪厄场域理论,分析高校课堂功利化趋向产生的主要原因,一方面,高校场域的行动者以获取物质或象征收益最大化作为行动指南,忽视了文化能力的重要性;另一方面,理性大学时代向学术资本大学时代过渡的过程中,产生了以利益为主导的惯习,形成了课堂功利化的氛围.应对高校场域中的课堂功利化现象,可以通过以下途径:呼唤大学理性的回归,重视文化能力的培养,以及形塑新惯习.
文献关键词：
高校课堂;布迪厄场域理论;功利化
中图分类号：
作者姓名：
李国歌;阮旭贤
作者机构：
东莞理工学院 计算机科学与技术学院,广东东莞 523808;东莞理工学院 中法联合学院,广东东莞 523808
文献出处：
引用格式：
[1]李国歌;阮旭贤-.布迪厄场域理论视域下高校课堂功利化现象探析)[J].东莞理工学院学报,2022(06):103-107
A类：
B类：
布迪厄场域理论,理论视域,高校课堂,功利化,高校毕业生,叠加影响,求职,学子,资源准备,课堂学习,大学生课堂,出勤率,缺席,互动交流,大学课堂,课堂消极沉默,沉默现象,校场,行动者,征收,收益最大化,行动指南,文化能力,学术资本,惯习,呼唤,学理性,形塑
AB值：
0.349007
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