典型文献
互联网背景下基于学生学的逻辑的教学设计——以"物质的量"为例
文献摘要：
介绍了在互联网丰富资源的大背景下,如何设计符合学生学的逻辑的教学过程,同时介绍了在物质的量的教学中几点优化的处理方式.
文献关键词：
互联网;学的逻辑;物质的量
中图分类号：
作者姓名：
纵建瑞
作者机构：
徐州中学 江苏 徐州 221000
文献出处：
引用格式：
[1]纵建瑞-.互联网背景下基于学生学的逻辑的教学设计——以"物质的量"为例)[J].化学教与学,2022(07):48-50
A类：
B类：
互联网背景下,学的逻辑,物质的量
AB值：
0.207606
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