典型文献
课程思政融入高职英语教学的路径探究
文献摘要：
高职英语课程思政存在课程标准弱化德育目标、教材内容弱化中国文化、教学方法缺乏科学性的问题.当前需要遵循目的性原则、显性教育和隐性教育相结合的原则,修订课程标准和评价方式,开发课程资源,改进教学方法,开展英语思政的第二课堂,将课程思政有机地融入高职英语教学.
文献关键词：
高职英语;课程思政;融合;路径
中图分类号：
作者姓名：
陈斯佳
作者机构：
无锡城市职业技术学院 基础课部,江苏无锡214000
文献出处：
引用格式：
[1]陈斯佳-.课程思政融入高职英语教学的路径探究)[J].武汉冶金管理干部学院学报,2022(01):53-55
A类：
B类：
课程思政融入,高职英语教学,路径探究,高职英语课程思政,课程标准,化德,德育目标,教材内容,目的性,显性教育,隐性教育,评价方式,课程资源,改进教学,第二课堂
AB值：
0.283918
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