典型文献
认知-功能视域下中美高校宣传片的多模态对比研究——以北京大学和哈佛大学为例
文献摘要：
当前,学界对高校宣传片的多模态研究在认知机制分析上有所不足.从认知和功能整合的视角出发,以北京大学与哈佛大学招生宣传片为例,对比分析中美高校宣传片在隐、转喻意义构建、叙事视角、教育理念、意识形态、语篇节奏方面的异同.研究发现,隐喻和转喻作为人类的基本认知方式,广泛存在于高校宣传片中,并传递出特定的情感、观点、态度或价值观.本研究旨在拓宽高校宣传片的研究视角,并对我国高校的宣传制作给予一定启发,从而更好地引进优质生源,加快我国文化"走出去"步伐.
文献关键词：
高校宣传片;认知-功能视角;多模态隐喻;多模态转喻;中美高校教育理念对比
中图分类号：
作者姓名：
范振强;陈梦凡
作者机构：
浙江工商大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]范振强;陈梦凡-.认知-功能视域下中美高校宣传片的多模态对比研究——以北京大学和哈佛大学为例)[J].传媒论坛,2022(12):56-62
A类：
高校宣传片,中美高校教育理念对比
B类：
哈佛大学,认知机制,机制分析,功能整合,大学招生,招生宣传,意义构建,叙事视角,语篇,认知方式,递出,我国高校,优质生源,功能视角,多模态隐喻,多模态转喻
AB值：
0.199641
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