典型文献
数学在线样例学习中的工作记忆资源损耗效应
文献摘要：
模块样例与模块化样例是数学题的"一题两解".以往研究发现模块化样例学习的效果好于模块样例,但附加解释的模块与模块化样例学习的效果与机制尚不明确.研究考查了不同样例形式与解释推送策略下128名三年级小学生的数学在线学习效果.结果显示:模块样例与模块化样例形式下小学生的工作记忆容量没有差异,模块化样例形式下的近迁移成绩高于模块样例,未表现出工作记忆资源损耗效应;与自由选择解释相比,固定推送解释下小学生的工作记忆容量更低,近迁移成绩更差,表现出工作记忆资源损耗效应.这表明数学在线样例学习中可优先呈现模块化样例,允许小学生自由选择解释,进而降低工作记忆资源损耗,提高学习效果.
文献关键词：
在线样例学习;工作记忆资源损耗效应;小学生;解释;推送策略
中图分类号：
作者姓名：
林洪新;马荃;管晓;杜雪娇
作者机构：
鲁东大学教育科学学院,山东烟台 264011
文献出处：
引用格式：
[1]林洪新;马荃;管晓;杜雪娇-.数学在线样例学习中的工作记忆资源损耗效应)[J].数学教育学报,2022(06):24-29
A类：
在线样例学习,工作记忆资源损耗效应
B类：
数学题,一题,考查,推送策略,三年级,小学生,在线学习效果,工作记忆容量,移成,出工,自由选择
AB值：
0.128213
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