典型文献
从韩国高中"人工智能数学"课程看高中数学课程与人工智能教育的衔接
文献摘要：
为探索高中数学课程如何衔接人工智能教育,选取韩国高中"人工智能数学"选修课程为案例.考察其如何衔接数学与人工智能,如何设置课程内容,提供了何种程度的数学基础,并对中国高中数学课程衔接人工智能教育提出建议:加强课程顶层设计,建立学科合作机制;完善课程建设,强化知识渗透;关注能力素养,超越学科界限.
文献关键词：
人工智能数学;课程衔接;韩国
中图分类号：
作者姓名：
安彦斌
作者机构：
首都师范大学 数学科学学院,北京 100048
文献出处：
引用格式：
[1]安彦斌-.从韩国高中"人工智能数学"课程看高中数学课程与人工智能教育的衔接)[J].数学教育学报,2022(05):36-40
A类：
人工智能数学
B类：
高中数学课程,人工智能教育,选修课程,课程衔接,立学,学科合作,合作机制,知识渗透,能力素养,超越学科
AB值：
0.16992
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