典型文献
概念教学中培养高中生高阶思维的探讨
文献摘要：
通过对生物学高阶思维能力要素的解析,厘清了生物学高阶思维在概念教学中的基本培养路径和评价方式.
文献关键词：
高阶思维能力;概念教学;思维发展
中图分类号：
作者姓名：
李雨璠;张彤
作者机构：
河南大学生命科学学院 河南开封 475001
文献出处：
引用格式：
[1]李雨璠;张彤-.概念教学中培养高中生高阶思维的探讨)[J].中学生物学,2022(11):49-51
A类：
B类：
概念教学,高中生,高阶思维能力,能力要素,培养路径,评价方式,思维发展
AB值：
0.280686
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