典型文献
聚焦核心素养培养科学思维——"人的体温及其调节"教学设计
文献摘要：
以人体体温调节及维持体温平衡的调节机制为主线,借助多元化教学手段,聚焦核心素养,崇尚真知、尊重事实和证据、讲求逻辑分析、质疑和批判、创新,发展学生判断性思维、质疑思维、探究思维、逻辑思维、建模思维等多方面的科学思维,使学生形成稳态与平衡的生命观念.
文献关键词：
体温平衡;科学思维
中图分类号：
作者姓名：
谢秀雁;危宝华
作者机构：
惠州市实验中学 广东惠州 516001
文献出处：
引用格式：
[1]谢秀雁;危宝华-.聚焦核心素养培养科学思维——"人的体温及其调节"教学设计)[J].中学生物学,2022(03):26-29
A类：
B类：
聚焦核心,核心素养培养,科学思维,体温调节,体温平衡,调节机制,多元化教学手段,崇尚,尚真,真知,尊重事实,讲求,逻辑分析,发展学生,判断性思维,质疑思维,探究思维,逻辑思维,建模思维,稳态与平衡,生命观念
AB值：
0.509994
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