目的 了解北京某教学医院硕士研究生对缓和医疗的认知水平及实践能力,并分析影响因素.方法 应用自设问卷对2019～2021年度参加缓和医疗必修课程的779名硕士研究生进行问卷调查.采用SPSS 22.0统计软件进行数据分析,组间比较采用t检验.结果 授课前,学生的缓和医疗认知水平及实践能力各项问题得分为2～3分(满分为5分).其中,在"能够缓解患者撤除呼吸机后呼吸困难的痛苦"及"能够自然地和家属讨论器官捐献问题"方面得分较低,分别为(1.98±1.35)及(1.88±1.34)分,而在"能够对临终患者及家属表示共情""与家属自如谈论抢救意愿""能够在患者临终前选择适合的肠内肠外营养支持"及"高年资同事为学习临终患者照顾树立了榜样"方面得分较高,分别为(3.00±1.38)、(3.05±1.41)、(3.06±1.40)及(3.41±1.55)分."曾经接受过缓和医疗教育""作为医师参与过患者死亡过程"以及"有自身罹患重病住院、近亲友离世或床前探望重病或临终亲友经历"的学生,缓和医疗认知水平及实践能力显著提高(P<0.05).结论 授课前,学生的缓和医疗认知水平及实践能力整体偏低,体现了开设缓和医疗课程的必要性和重要性.建议对学生薄弱环节采取针对性教学.

认知;实践能力;缓和医疗;医学教育

曲璇;张丁月;葛楠;郑莹;戴晓艳;宁晓红

中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院老年医学科,北京 100730;中国医学科学院北京协和医学院,北京 100730;中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院肿瘤科,北京 100730;中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院国际医疗部,北京 100730

中华老年多器官疾病杂志

[1]曲璇;张丁月;葛楠;郑莹;戴晓艳;宁晓红-.硕士研究生缓和医疗认知水平与实践能力的调查及影响因素)[J].中华老年多器官疾病杂志,2022(11):831-834

罹患重病

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