典型文献
网络空间安全专业课程思政教学探索与实践——以东南大学"网络空间安全新进展"课程为例
文献摘要：
以"网络空间安全新进展"课程为例,结合网络空间安全人才的培养要求,探索课程思政建设的方向与重点、树立课程思政建设目标,挖掘课程思政元素与资源,形成"点-线-面"拓展式的思政实践方法,并从思政融合度、学生获得感以及发展持续性多维度建立思政教学成效的评估机制.经实践发现,教学团队与学生对课程思政的必要性和重要性得到深层次的理解和认识,学生在学懂、掌握先进技术的同时,能够受到爱国、敬业、奋发向上的思想的启迪,加强投身国家网络空间安全建设的决心.本课程将继续贯彻课程思政的理念,持续优化课程思政的培养目标和教学方法,为网络空间安全类专业相关课程思政教学提供参考,以适应当前高等教育改革与发展的需要.
文献关键词：
网络空间安全;教学改革;课程思政;教学成效
中图分类号：
作者姓名：
李古月;胡爱群
作者机构：
东南大学网络空间安全学院,江苏南京210096;东南大学信息科学与工程学院,江苏南京210096
文献出处：
引用格式：
[1]李古月;胡爱群-.网络空间安全专业课程思政教学探索与实践——以东南大学"网络空间安全新进展"课程为例)[J].网络与信息安全学报,2022(02):183-189
A类：
B类：
网络空间安全,安全专业,专业课程思政,课程思政教学,教学探索与实践,东南大学,培养要求,课程思政元素,思政实践,实践方法,思政融合,融合度,学生获得感,教学成效,评估机制,教学团队,学懂,先进技术,够受,敬业,奋发向上,投身,安全建设,决心,持续优化,优化课程,安全类,高等教育改革与发展
AB值：
0.288837
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