典型文献
混合教学模式在麻醉科研究生教学中的效果观察
文献摘要：
目的 观察线上线下、课内课外结合的混合教学模式在麻醉科研究生培养中的效果,为提高麻醉科研究生教学水平提供科学依据.方法 选择2019年9月至2021年9月解放军总医院第一医学中心麻醉科研究生64名,按照研究生入学时间分为传统教学模式组与混合教学模式组,每组32名.传统教学模式组采用线下教学的方法,以集中教学、大班授课的模式为主;混合教学模式组采用线下线上结合的方法,以"理论授课+演示实践"为主.教学结束后评价两组研究生综合得分和教学满意度.结果 传统教学模式组学生综合得分以良好[(81～90分),37.5％]和中等[(71～80分),34.4％]为主,其次是及格[(60～70分),21.9％]和优秀[90分以上,6.2％];混合教学模式组学生综合得分以良好为主(56.2％),其次是中等(21.9％)和优秀(15.6％),最后是及格(6.2％);两组综合得分的差异有统计学意义(P＜0.05).混合教学模式组教学总体满意率明显高于传统教学模式组(96.9％比78.1％),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 混合教学模式提高了麻醉科研究生综合得分在中、高分数区间的占比和教学满意度,促进了研究生个性化思维和科研能力的发展,为研究生培养提供了一种新的教学模式和思路.
文献关键词：
混合教学模式;麻醉学;效果;满意度;研究生
中图分类号：
作者姓名：
郭永馨;刘艳红;曹江北;米卫东;仝黎
作者机构：
100853北京,解放军总医院第一医学中心麻醉科
文献出处：
引用格式：
[1]郭永馨;刘艳红;曹江北;米卫东;仝黎-.混合教学模式在麻醉科研究生教学中的效果观察)[J].北京医学,2022(11):1055-1057
A类：
B类：
混合教学模式,麻醉科,研究生教学,效果观察,课内课外,研究生培养,教学水平,解放军总医院,医学中心,传统教学模式,线下教学,中教,大班授课,线下线上,理论授课,演示,后评价,综合得分,教学满意度,及格,满意率,个性化思维,科研能力,麻醉学
AB值：
0.230109
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