典型文献
听障儿童反思情绪理解研究
文献摘要：
目的 了解听障儿童反思情绪理解的发展特点,为情绪理解干预提供基础.方法 通过自编的反思情绪理解问卷,考察159名听障儿童反思情绪理解的发展特点,包括混合情绪、道德情绪、情绪调节和情绪原因理解的发展状况.结果 ①听障儿童反思情绪理解水平显著低于健听儿童(P<0.05);②不同年级听障儿童反思情绪理解水平差异显著(P<0.05),不同性别听障儿童反思情绪理解水平差异不显著(P>0.05),年级和性别的交互作用不显著(P>0.05);③父母的听力状况对听障儿童的反思情绪理解水平有显著影响.结论 听障儿童反思情绪理解的4个成分和整体得分均显著低于健听儿童,反思情绪理解随年级的增长不断发展.
文献关键词：
听障儿童;反思情绪理解;混合情绪;道德情绪;情绪调节;情绪原因
中图分类号：
作者姓名：
李娜
作者机构：
上海行健职业学院学前教育系 上海 200072
文献出处：
引用格式：
[1]李娜-.听障儿童反思情绪理解研究)[J].中国听力语言康复科学杂志,2022(06):438-441
A类：
反思情绪理解,情绪原因
B类：
听障儿童,发展特点,预提,自编,混合情绪,道德情绪,情绪调节,理解水平,健听儿童,不同年级,听力状况
AB值：
0.09861
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