典型文献
AI支持的众智教研活动组织策略
文献摘要：
本文针对一校多区的科组教研组织困难、教研贡献缺少过程性数据的自动统计、管理者工作难度大、教研实效低等问题,基于SECI知识管理理论,借助UMU互动学习平台,提出AI-STUDY众智教研活动模型,在组织策略方面关注教师个人知识的分享和创生,关注教师个人知识与群体知识的相辅相成,强调教师共同体的知识建构与创造.在教研活动中努力借助各种技术和机制成就人、关心人、激励人,在科组管理中激发和释放每个人的善意,以持续提升教研实效.
文献关键词：
人工智能;互动;教研活动;知识管理
中图分类号：
作者姓名：
陈武;王亚勤;曹正
作者机构：
广东广州市天河区龙口西小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈武;王亚勤;曹正-.AI支持的众智教研活动组织策略)[J].中小学信息技术教育,2022(06):41-43
A类：
B类：
众智,教研活动,活动组织策略,一校多区,科组,教研组织,过程性数据,自动统计,工作难度,SECI,知识管理理论,UMU,互动学习平台,STUDY,活动模型,个人知识,创生,体知,调教,教师共同体,知识建构,励人,善意
AB值：
0.448161
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