典型文献
基于眼动追踪技术的化学师范生自我效能感对问题解决的影响研究
文献摘要：
以化学反应原理相关试题作为测试材料,采用眼动追踪技术对12名化学师范生进行2(自我效能感水平)x3(试题难度)两因素混合实验,实验结束后通过口语报告描述解题思维过程.结果表明在化学反应原理问题解决过程中,自我效能感水平高的师范生,信息加工速度快、关键信息注视度高、更坚信自己提取信息的正确性,对于信息的提取具有较强针对性;低水平的师范生信息加工速度慢、关键信息注视度较为广泛,不够坚信自己所获取的信息和加工结果的正确性,需要做反复检验.
文献关键词：
眼动追踪;自我效能感;师范生;问题解决
中图分类号：
作者姓名：
孙静;李淑萍;东婉莹;薛亮
作者机构：
陕西师范大学化学化工学院,陕西西安 710119;西安高新区第四初级中学,陕西西安 710000
文献出处：
引用格式：
[1]孙静;李淑萍;东婉莹;薛亮-.基于眼动追踪技术的化学师范生自我效能感对问题解决的影响研究)[J].化学教学,2022(08):24-30
A类：
B类：
眼动追踪技术,化学师范生,自我效能感,化学反应原理,测试材料,用眼,x3,试题难度,口语,解题思维,思维过程,问题解决过程,信息加工,加工速度,关键信息,注视,坚信,提取信息,生信,速度慢,复检
AB值：
0.305258
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