典型文献
英国约翰逊政府高技能人才培养政策的社会学制度主义分析
文献摘要：
在新一轮全球经济和科技竞争中,高技能人才培养成为各国教育战略的核心.社会学制度主义视角下,英国约翰逊政府的高技能人才培养政策可从以下相互联系的三个部分进行分析:规制性要素包括规则设定及资金支持;规范性要素包括奖项激励以及"全球英国"目标推动;文化-认知要素包括抨击传统精英主义以及引领技能立国的社会共识.借鉴英国经验,我国实施高技能人才培养政策应注意以下三点:重视高技能人才培养政策的制定与落实,拓宽高技能人才培养培训路径,多方协力强化高技能人才培养社会共识.
文献关键词：
英国约翰逊政府;高技能人才;高技能人才培养政策;社会学制度主义
中图分类号：
作者姓名：
张燕军;尹媛
作者机构：
浙江师范大学教师教育学院,金华,321000;浙江师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]张燕军;尹媛-.英国约翰逊政府高技能人才培养政策的社会学制度主义分析)[J].职业技术教育,2022(04):73-79
A类：
英国约翰逊政府,高技能人才培养政策
B类：
社会学制度主义,科技竞争,教育战略,相互联系,规制性要素,资金支持,规范性要素,奖项,全球英国,认知要素,抨击,精英主义,立国,社会共识,英国经验,策应,培养培训,培训路径,协力
AB值：
0.166146
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