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连通与流动:面向学习者个体的知识空间重构——联通主义视阈下的高校图书馆发展路径
文献摘要：
鉴于知识变革的现实情境,高校图书馆作为知识组织、知识营销与知识服务的重要机构及高校教学科研工作的组成部分,肩负着重构知识生态和强化教育职能的双重使命.论文以联通主义知识学习理论为分析框架,提出重塑面向网络时代的高校图书馆知识组织、知识营销与知识服务,以组织学习要素间的"连通"为核心,以强化知识的"流动"为途径,以面向个体学习者为导向,将自身建设成为知识网络化、学习个性化、社交连通化的新型知识空间.
文献关键词：
联通主义;知识组织;知识营销;知识服务
中图分类号：
作者姓名：
李玲梅;左丽华
作者机构：
浙江工业大学图书馆 浙江杭州, 310023
文献出处：
引用格式：
[1]李玲梅;左丽华-.连通与流动:面向学习者个体的知识空间重构——联通主义视阈下的高校图书馆发展路径)[J].新世纪图书馆,2022(05):66-73
A类：
B类：
知识空间,空间重构,联通主义,图书馆发展,识变,现实情境,知识组织,知识营销,知识服务,高校教学,教学科研工作,肩负着,知识生态,强化教育,教育职能,知识学习,学习理论,网络时代,高校图书馆知识,组织学习,个体学习,自身建设,知识网络化,通化
AB值：
0.372331
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