典型文献
美国高校图书馆参与机构学习分析研究与启示——基于IMLS《图书馆机构学习分析整合》报告的解读与思考
文献摘要：
近年来,在图书馆价值评估活动的影响下,越来越多的美国高校图书馆开始参与到学习分析项目中来.《图书馆机构学习分析整合》是美国博物馆和图书馆服务研究所基于三次全国图书馆学习分析整合信息论坛讨论结果发布的报告,内容涉及图书馆机构学习分析整合形式,支持图书馆参与学习分析的策略方法,图书馆机构学习分析整合障碍及未来努力方向等.该报告对于指导图书馆员如何参与学习分析及应对学习分析带来的挑战具有重要的价值和意义.
文献关键词：
学习分析;高校图书馆;教学评估;大数据;资源优化
中图分类号：
作者姓名：
邱茹林;李林华
作者机构：
青岛科技大学图书馆 山东青岛, 266041;青岛科技大学财务处 山东青岛,266041
文献出处：
引用格式：
[1]邱茹林;李林华-.美国高校图书馆参与机构学习分析研究与启示——基于IMLS《图书馆机构学习分析整合》报告的解读与思考)[J].新世纪图书馆,2022(02):81-87
A类：
B类：
美国高校,高校图书馆,机构学,学习分析,研究与启示,IMLS,解读与思考,图书馆价值,价值评估,美国博物馆,图书馆服务,国图,图书馆学,信息论,整合形式,参与学习,策略方法,努力方向,该报,导图,图书馆员,战具,价值和意义,教学评估,资源优化
AB值：
0.356111
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