典型文献
"三空间活力课堂"助推学科实践
文献摘要：
开展学科实践,是当前落实学科课程标准中对学生核心素养培育的必然要求.重庆市江津区以大概念为统领,探索优化学科实践的路径,通过对"三空间活力课堂"的打造,优化学习空间,开放学科实践路径,丰富学科实践样态,推进真实情境下的整体化学习,促进基于学生核心素养培育的教学变革.
文献关键词：
学科实践;三空间活力课堂;大概念;核心素养培育;教学变革
中图分类号：
作者姓名：
徐宁;郑华恒
作者机构：
北京师范大学;重庆市江津区教师发展中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐宁;郑华恒-."三空间活力课堂"助推学科实践)[J].基础教育课程,2022(06):4-11
A类：
三空间活力课堂
B类：
学科实践,实学,学科课程,课程标准,学生核心素养,核心素养培育,重庆市江津区,大概念,探索优化,优化学科,优化学习,学习空间,放学,实践样态,真实情境,整体化,教学变革
AB值：
0.270573
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