典型文献
基于思辨读写的整本书阅读教学
文献摘要：
整本书阅读意味着复杂的学习内容以及与之相适应的新的学习方式.读书为本,思辨为要,注重转化,是整本书阅读教学的出发点与指归;按照整本书的规律教,教出"这本书"的个性来,是整本书阅读教学的基本追求."基于思辨读写的整本书阅读教学范式"的核心是"三题定位,思辨读写",即以母题确立文本的核心价值,以议题确立教学的主要内容,以问题推动基于文本的思辨读写.
文献关键词：
整本书阅读;母题;议题;问题;思辨读写
中图分类号：
作者姓名：
余党绪
作者机构：
上海师范大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]余党绪-.基于思辨读写的整本书阅读教学)[J].语文建设,2022(01):35-40
A类：
B类：
于思,思辨读写,整本书阅读教学,学习内容,学习方式,读书,教出,这本,阅读教学范式,母题,立教
AB值：
0.161656
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