典型文献
双重音乐能力
文献摘要：
美国民族音乐学家曼特尔·胡德(Mantel Hood)提出"双重音乐能力(Bi-musi-cality)"理论,旨在通过有意识地学习研究对象的音乐来探索音乐与艺术、语言、宗教、习俗、历史之间的文化关系.西方民族音乐学将"双重音乐能力"作为一种研究方法多用于田野实践之中,而中国学界则以"双重乐感"的培养率先运用在少数民族音乐教育中.近些年来,随着中西方对"双重音乐能力"理论与实践的不断反思,研究逐渐呈现出"跨学科"的趋势.对于当前民族音乐学学科来说,"双重音乐能力"的培养,首先是通过对不同地方音乐表演者歌唱语言、器乐演奏、肢体动作等方面的亲身体验与实践,习得"双重"或"多重"的音乐表演技能;其次,它是民族音乐学者在田野观察中从"局外人"到"局内人"身份转型的一种重要途径;最后,在双重演奏、演唱、舞蹈等能力的训练中实现对整个社会中音乐概念的全面认知,不仅窥探了音乐交流与互动中的文化"隐喻"问题,还为音乐表演民族志的"深描"提供写作依据.
文献关键词：
双重音乐能力;双重乐感;音乐表演民族志;深描;隐喻
中图分类号：
作者姓名：
赵书峰;余媛
作者机构：
湖南师范大学音乐学院;湖南师范大学音乐学院 湖南 长沙 410081
文献出处：
引用格式：
[1]赵书峰;余媛-.双重音乐能力)[J].民族艺术研究,2022(01):105-115
A类：
双重音乐能力,musi,cality,双重乐感,歌唱语言
B类：
特尔,Mantel,Hood,Bi,有意识,地学,学习研究,探索音乐,习俗,文化关系,西方民族音乐学,于田,少数民族音乐,民族音乐教育,中西方,先是,地方音乐,音乐表演者,器乐演奏,肢体动作,亲身体验,习得,音乐表演技能,田野观察,局外人,局内人,身份转型,重演,演唱,舞蹈,中音,窥探,音乐交流,还为,音乐表演民族志,深描
AB值：
0.275617
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