典型文献
高中生物理实验数据分析能力评价体系的建构
文献摘要：
为贯彻高中物理学科核心素养,评价体系的建构需要界定明确的核心概念,确立清晰的建构原则.在此基础上,从实验数据分析过程中抽象出具体指标,并进行科学、客观的水平划分,最终建构了包含3个一级指标和7个二级子指标的评价体系,按表现水平划分为5个水平等级,以期对高中生的物理实验数据分析能力进行科学有效的评定,为一线教学和教育研究提供切实可行的建议.
文献关键词：
核心素养;评价体系;物理实验数据分析能力;水平层级划分
中图分类号：
作者姓名：
李佳泓;胡安琦;李贺文;李春密
作者机构：
北京师范大学 物理学系,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]李佳泓;胡安琦;李贺文;李春密-.高中生物理实验数据分析能力评价体系的建构)[J].物理实验,2022(12):40-45,51
A类：
物理实验数据分析能力,水平层级划分
B类：
高中生物,能力评价体系,高中物理,物理学科核心素养,核心概念,建构原则,水平划分,表现水平
AB值：
0.170962
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