典型文献
工程教育专业认证背景下"工程测量"课程实验教学改革的实践
文献摘要：
以工程教育专业认证为契机,分析了"工程测量"课程的实验教学改革目的和传统实验教学现状,针对传统"工程测量"课程的实验教学存在的问题,就"工程测量"课程的实验教学的内容、方法、考核体系等方面进行了改革探讨."工程测量"课程的实验教学改革始终坚持以学生为中心,与时俱进引入测绘新技术方法,适时调整和优化实验教学内容,采用幕课、翻转课堂、云班课、虚拟仿真教学平台等多种现代教学手段开展实验教学,构建和完善了"工程测量"课程实验教学考核评价体系,引导学生由被动学习转变为主动学习,培养了学生的工程实践能力.通过近3年的教学实践,"工程测量"课程实验教学改革取得了初步成效:课程教学目标达成度满足工程教育专业认证的要求;教学内容与授课方式支撑课程教学目标;学生的考核方式与课程教学目标要求相匹配;学生参加测绘类竞赛的积极性显著提高;学生测绘技能得到进一步提升.
文献关键词：
工程教育专业认证;高校;课程;实验教学
中图分类号：
作者姓名：
余卫华;张鑫;姚一飞
作者机构：
西北农林科技大学水利与建筑工程学院,陕西杨凌 712100
文献出处：
引用格式：
[1]余卫华;张鑫;姚一飞-.工程教育专业认证背景下"工程测量"课程实验教学改革的实践)[J].中国林业教育,2022(05):44-47
A类：
B类：
工程教育专业认证,专业认证背景下,工程测量,课程实验,实验教学改革,传统实验,教学现状,教学存在,考核体系,改革探讨,以学生为中心,测绘新技术,新技术方法,调整和优化,优化实验,翻转课堂,云班课,虚拟仿真教学平台,现代教学手段,教学考核评价,考核评价体系,主动学习,工程实践能力,初步成效,课程教学目标达成度,授课方式,考核方式,目标要求,测绘类
AB值：
0.265298
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