典型文献
我国数字化学习能力研究现状与进展——基于近十年文献的元分析
文献摘要：
随着信息化时代的到来,技术支持下的学习变革与发展路径成为教育研究者关注的焦点.数字化学习作为信息时代的一种新型学习方式,正在潜移默化地改变着教育教学,而具备数字化学习能力是进行数字化学习的前提,是有效提升学习效率和学习质量的保证.通过文献计量法对数字化学习能力研究领域文献进行定量分析,了解该领域的发展水平与研究现状;并利用元分析方法对该领域研究结果进行综合分析与讨论,反映该主题的总体效应及其存在的问题,进而提出展望,为未来进一步的研究提供参考与借鉴.
文献关键词：
数字化学习;数字化学习能力;文献计量法;元分析
中图分类号：
作者姓名：
李佳欣;张燕
作者机构：
新疆师范大学教育科学学院;新疆师范大学教育科学学院 830017
文献出处：
引用格式：
[1]李佳欣;张燕-.我国数字化学习能力研究现状与进展——基于近十年文献的元分析)[J].中国教育技术装备,2022(12):23-26
A类：
B类：
数字化学习能力,能力研究,研究现状与进展,信息化时代,学习变革,变革与发展,教育研究者,习作,信息时代,学习方式,潜移默化,提升学习,学习效率,学习质量,文献计量法,总体效应,出展
AB值：
0.293727
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