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"三教改革"视域下课程思政融入中职专业课教学实践研究——以茶艺课程为例
文献摘要：
在我国教育改革持续深化的今天,课程承载思政,思政寓于课程,已经成为教育工作者的共识.《国家职业教育改革实施方案》提出了"三教"改革的任务,"三教"改革是职业教育的生命线,是内涵发展的突破口,是人才培养的切入点.中国茶文化拥有丰富的历史积淀、精深的内涵底蕴,作为中华民族传统文化的重要组成部分,它与民族精神和人民生活紧密相融.本文以探究课程思政融入茶艺课程为例,深入挖掘茶艺课程中蕴含的思政教育元素,在"三教"改革视域下,从教师、教材、教法入手,尝试全方位、多角度整合课程教学的思政素材,拓宽思政教育渠道,发挥更好的育人效果,并为其他专业课程的思政融合路径提供有益的参考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王丹
作者机构：
青岛城市管理职业学校,山东 青岛
文献出处：
引用格式：
[1]王丹-."三教改革"视域下课程思政融入中职专业课教学实践研究——以茶艺课程为例)[J].新课程,2022(31):64-65
A类：
B类：
三教改革,下课,课程思政融入,中职专业课,专业课教学,教学实践研究,茶艺课程,持续深化,寓于,教育工作者,国家职业教育改革,改革实施,生命线,内涵发展,中国茶文化,历史积淀,精深,中华民族传统文化,民族精神,思政教育元素,教法,整合课程,思政素材,思政教育渠道,育人效果,思政融合,融合路径
AB值：
0.323855
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