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典型文献
高中历史教学中史料教学的理论与实践研究
文献摘要:
高中历史教学中,帮助学生记忆不同时期的事件和事件发生的经过及意义比较困难,而且是影响教学进度的难点.在传统教学中,通常是利用图片或影视作品,加深学生对某个事件的印象,从而达到帮助他们记忆的目的.可这样的方式,会让一些事件的讲解经不起推敲,引发学生过度理解.依据史料教学的理论,提出详细的教学要求,再通过这样的实践,帮助学生掌握历史教材内容,可以极大地提升教学价值.
文献关键词:
作者姓名:
王华
作者机构:
甘肃省临潭县教育科学研究室,甘肃 临潭
文献出处:
引用格式:
[1]王华-.高中历史教学中史料教学的理论与实践研究)[J].新课程,2022(16):76-77
A类:
B类:
高中历史教学,史料教学,教学进度,影视作品,深学,某个,经不起,推敲,教学要求,历史教材,教材内容,教学价值
AB值:
0.333169
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