典型文献
多元智能视角下高中地理校本课程开发与构建
文献摘要：
21世纪是一个科技飞速发展的时代,随着社会的不断发展和进步,对于教育的要求也越来越高,对于学生的学习能力和教师的教育方法也提出了更高的要求.因此,在这个阶段,高中教师更应该注重教育方法.就地理科目而言,校本教育的进行有利于其教学的深入;从学生的角度看,也更加有利于学生多元智能的发展,满足学生的多种需求.高中是人生的一个重要转折点,在这个阶段学生的学习进入了更加丰富和深入的阶段,因此开发学生各个方面的智能就显得非常重要,这从侧面反映出开展校本教育的重要性和必要性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李茹;王艳萍
作者机构：
甘肃省华亭市华亭一中,甘肃 平凉;甘肃省华亭市华亭二中,甘肃 平凉
文献出处：
引用格式：
[1]李茹;王艳萍-.多元智能视角下高中地理校本课程开发与构建)[J].新课程,2022(16):23
A类：
B类：
多元智能,高中地理,校本课程开发,开发与构建,教育方法,高中教师,就地,科目,校本教育,重要转折,转折点
AB值：
0.33947
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