典型文献
高中生英语写作焦虑的成因及对策研究
文献摘要：
英语是高中阶段的一门重要课程,英语写作是英语教学的重要内容,也是英语语言输出的过程,能够体现学生的英语综合能力.但是从现实的情况来看,一些高中生惧怕英语写作,在写作时往往不知道怎么表达自己的想法和观点,或者感到没有东西和内容可写,最终写出来的作文质量不尽如人意.受到诸多因素的影响,高中生在英语写作时会表现出焦虑的情绪,这会进一步影响学生的写作质量.针对这种情况,教师要深入了解学生英语写作焦虑的成因,并积极探索有效的对策.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张霞宾
作者机构：
甘肃省兰州市外国语高级中学,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]张霞宾-.高中生英语写作焦虑的成因及对策研究)[J].新课程,2022(10):42-43
A类：
B类：
高中生英语,英语写作,写作焦虑,成因及对策,高中阶段,英语教学,英语语言,语言输出,英语综合能力,生惧,惧怕,想法,西和,可写,写出,作文质量,尽如人意,写作质量,了解学生
AB值：
0.38846
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