典型文献
"云连接论"修订、阐释与应用——兼述虚拟教研室建设
文献摘要：
基于2020—2021年第一期"产出导向法"云共同体(虚拟教研室)的实践与理论的循环互动,文秋芳(2022)构建了"云连接论"的理论框架.该框架提出"认知连接""社会连接"和"情感连接"是云共同体有效学习的条件和衡量标准,并应用于2022年成立的第二期云共同体.该研究结合第一期云共同体和第二期前十个月的实践,对原理论进行了修订,同时将三种连接分别细分为两个子类.根据行为主体的不同,认知连接和情感连接分别包括个体认知连接和群体认知连接、个体情感体验和群体情感体验.根据连接对象的不同,社会连接分为个体与个体连接和个体与组织文化连接.POA云共同体建设大致分为尝试阶段、发展阶段和深化阶段.每个阶段中三个连接的建设目标不同.尝试阶段的目标是建设中强度的认知连接、低强度的社会连接和情感连接;发展阶段的目标是建设中高强度的认知连接、中强度的社会连接和情感连接;深化阶段的目标是建设高强度的认知连接、中高强度的社会连接和情感连接.该研究最后以尝试阶段为例,提出落实三个连接的建设目标的可操作性建议.
文献关键词：
云连接论;虚拟教研室;认知连接;社会连接;情感连接
中图分类号：
作者姓名：
文秋芳
作者机构：
北京外国语大学
文献出处：
引用格式：
[1]文秋芳-."云连接论"修订、阐释与应用——兼述虚拟教研室建设)[J].外语电化教学,2022(06):3-10
A类：
云连接论,云共同体,个体认知连接
B类：
虚拟教研室,第一期,产出导向法,社会连接,情感连接,有效学习,衡量标准,第二期,十个月,子类,行为主体,群体认知,个体情感,情感体验,群体情感,组织文化,POA,共同体建设,低强度,出落
AB值：
0.180261
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