典型文献
成功的校长领导力:领导模式及其特征——以ISSPP为例
文献摘要：
校长领导力对教师专业发展、学生学习、学校效能等产生深刻影响.面临多重挑战,校长领导力的成功实践实乃必要.成功的校长领导力实践是对早期"有效学校运动"的深化,然则有关校长领导力的研究成果多来自西方国家,数据来源较单一,缺少环境嵌入,不便于深刻把握成功校长领导力的内涵."国际成功学校校长计划"(ISSPP)研究团队在校长领导力研究方面积累了丰富的经验,拓宽了校长领导力研究视野,呈现了成功的校长领导力实践样态.该团队总结了不同阶段校长领导力的基本内涵,系统梳理了几种成功学校校长领导模式,比如:澳大利亚模式、新加坡模式、印度尼西亚模式等.基于ISSPP可探知,成功的校长领导力实践共性包括:促成与学校成员的愿景勾画及分享;重视教师的专业发展;加深与利益相关者的关系构建;回应学校发展环境.
文献关键词：
校长领导力;学校环境;校长特质;领导模式
中图分类号：
作者姓名：
胡天助
作者机构：
扬州大学教育科学学院,江苏扬州225002
文献出处：
引用格式：
[1]胡天助-.成功的校长领导力:领导模式及其特征——以ISSPP为例)[J].外国教育研究,2022(09):64-83
A类：
ISSPP,校长特质
B类：
校长领导力,领导模式,教师专业发展,学校效能,成功实践,实乃,领导力实践,然则,西方国家,数据来源,成功学,学校校长,研究团队,实践样态,该团,基本内涵,新加坡模式,印度尼西亚,探知,勾画,教师的专业发展,利益相关者,关系构建,学校发展,学校环境
AB值：
0.222262
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