典型文献
性别平等悖论:全球青少年数字性别鸿沟及其性别文化解释——基于PISA2018数据的跨国(区)分析
文献摘要：
数字能力对信息时代女性的社会融入与赋权至关重要.尽管数字性别不平等或鸿沟已引起重视,但鲜有研究系统考察全球数字化性别不平等的真实现状及原因.受数字化不平等与社会性别平等文化理论的启发,利用PISA2018全球数据,采用跨国(区)分析的方法考察青少年数字能力的性别不平等及文化解释的适用性,最终获得如下发现:其一,女性数字能力低于男性,该趋势在所有样本国家或地区均成立.其二,在控制多层次混淆因素后依然发现性别差距存在,证实了数字化性别不平等(鸿沟)的真实性.其三,基于多元回归技术的跨国(区)分析不仅未支持社会性别平等的解释,还发现了性别平等悖论的结论,即社会层面性别越不平等的地区,数字化性别鸿沟越小.同样令人讶异的是,社会数字态度的性别差异也无法有效解释该悖论.
文献关键词：
性别鸿沟;PISA;数字能力;女性赋权;性别平等悖论
中图分类号：
作者姓名：
汪卫平;姜晓晖;张成龙
作者机构：
杭州师范大学经亨颐教育学院,浙江杭州311121;上海师范大学哲学与法政学院,上海200234;复旦大学高等教育研究所,上海200433
文献出处：
引用格式：
[1]汪卫平;姜晓晖;张成龙-.性别平等悖论:全球青少年数字性别鸿沟及其性别文化解释——基于PISA2018数据的跨国(区)分析)[J].外国教育研究,2022(04):19-35
A类：
性别平等悖论
B类：
年数,数字性别鸿沟,性别文化,PISA2018,数字能力,信息时代,社会融入,性别不平等,研究系统,统考,现状及原因,社会性别,文化理论,全球数据,法考,有样,性别差距,其三,社会层面,讶异,性别差异,女性赋权
AB值：
0.252565
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