典型文献
标准参照评估的历史发展及展望——回顾其在欧美高等教育学生学业评估领域50年的发展
文献摘要：
标准参照评估是欧美高校普遍采取的一种学生学业评估方式.20世纪70-80年代它以行为主义科学为理论基石,体现了实证主义的知识观和认识论.20世纪90年代受到建构主义教育观和后结构主义评估观的理念影响,转而注重评估过程中师生的个人特质、师生关系建构以及对评估决策的阐释,这一影响持续至今.当前标准参照评估所面临的困境之一是个体性阐释和判断所造成的评估差异,要减少评估差异,需在评分者之间建立实践共同体,通过集体评分等形式建立对评估标准的"共同理解".
文献关键词：
学生学业评估;标准参照评估;后结构主义评估观;社会建构评估过程;实践共同体
中图分类号：
作者姓名：
廖梁;梁美仪
作者机构：
香港中文大学大学通识教育部,香港999077
文献出处：
引用格式：
[1]廖梁;梁美仪-.标准参照评估的历史发展及展望——回顾其在欧美高等教育学生学业评估领域50年的发展)[J].外国教育研究,2022(02):60-76
A类：
标准参照评估,后结构主义评估观,社会建构评估过程
B类：
高等教育学,学生学业评估,欧美高校,评估方式,行为主义,理论基石,实证主义,知识观,认识论,建构主义,主义教育,教育观,转而,中师,个人特质,师生关系,关系建构,评估决策,评估所,个体性,评估差异,实践共同体,评估标准,同理
AB值：
0.334878
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