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消弭台生"自我"与"他者"的认同壁垒——祖国大陆国情教育的理论与实践探索
文献摘要：
近年来,台湾青年的认同出现严重异化,将大陆建立在与"自我"相对立的"他者"的想象之上,这一现象在赴大陆就读的台湾学生中也屡见不鲜.在教育部的要求和指导下,大陆各高校开设国情教育课程,成为开展台生思想教育工作的有力抓手.本文调研了23所大陆高校的国情教育课程,发现多数课程尚未能够充分发挥其认同引导的功能和效益.本文借助"自我"与"他者"的理论体认,为科学、有效地开展国情教育提出政策建议,以期使国情教育成为消弭台生认同壁垒的重要平台,为"一国两制"台湾教育方案的制定奠定基础.
文献关键词：
台生;"自我";"他者";认同;国情教育
中图分类号：
作者姓名：
张萌
作者机构：
南京大学台湾研究所
文献出处：
引用格式：
[1]张萌-.消弭台生"自我"与"他者"的认同壁垒——祖国大陆国情教育的理论与实践探索)[J].台湾研究,2022(02):32-41
A类：
B类：
消弭,台生,他者,祖国大陆,国情教育,理论与实践探索,台湾青年,同出,就读,屡见不鲜,展台,思想教育工作,力抓,大陆高校,一国两制,教育方案
AB值：
0.278945
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