典型文献
中学教师教学质量类型和自我效能感与工作满意度的关系研究——基于TALIS2018上海教师数据
文献摘要：
研究基于TALIS2018中国上海地区的大样本数据,采用潜在剖面分析方法从个体视角探究教师教学质量的潜在结构类型,共获得三种类型:全能型、课堂管理薄弱型、教学清晰度与认知激活薄弱型,其教师数量占比分别约为20％、30％和50％.研究结果表明,教师的性别、自我效能感和工作满意度在不同教学质量类型上呈现显著差异.
文献关键词：
教学质量;自我效能感;工作满意度;TALIS2018
中图分类号：
作者姓名：
周娜;刘鑫
作者机构：
同济大学职业技术教育学院 201804;比利时根特大学教育研究系 9000
文献出处：
引用格式：
[1]周娜;刘鑫-.中学教师教学质量类型和自我效能感与工作满意度的关系研究——基于TALIS2018上海教师数据)[J].上海教育科研,2022(01):55-59,88
A类：
B类：
中学教师,教师教学质量,自我效能感,工作满意度,TALIS2018,上海地区,大样本,潜在剖面分析,潜在结构,结构类型,共获,三种类型,全能型,课堂管理,清晰度,数量占比
AB值：
0.336581
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