典型文献
地质专业群技能课程教学质量提升途径实践研究
文献摘要：
地质专业群是由矿产地质勘查、环境地质工程、工程地质勘查等专业组成的旨在培养复合型地质职业高技能人才的一个集合体.对于复合型技能人才的培养,专业群技能课程的教学有效性、教学质量、教学评价等方面就需要探索更有效的途径来实现,结合实际将"翻转课堂"、"学生助教""校企工学结合""地质技能大赛"等途径引入实践到地质专业群技能课程教学质量提升中,并实现专业群内赛证融合评价方式,在地质专业群技能课程教学模式、教学评价等方面寻求教学变革并实践应用来提升教学质量.
文献关键词：
赛教融合;三级递进;职业技能;技能竞赛;运行体系;构建
中图分类号：
作者姓名：
冀应斌
作者机构：
江苏联合职业技术学院 南京工程分院,江苏 南京 211135
文献出处：
引用格式：
[1]冀应斌-.地质专业群技能课程教学质量提升途径实践研究)[J].内蒙古石油化工,2022(03):67-70
A类：
B类：
地质专业,专业群,技能课程,课程教学质量,教学质量提升,质量提升途径,矿产地质勘查,环境地质,地质工程,工程地质勘查,专业组,高技能人才,一个集,集合体,复合型技能人才,教学有效性,翻转课堂,学生助教,工学结合,技能大赛,融合评价,评价方式,课程教学模式,求教,教学变革,赛教融合,三级递进,职业技能,技能竞赛,运行体系
AB值：
0.35686
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