典型文献
校园景观优化中的环境育人实践探索——以江苏省J高校江宁校区为例
文献摘要：
以江苏省J高校江宁校区景观优化为例,讨论分析环境育人的作用机制.该校区在环境改造中通过"一环、一带、两轴、八区、多点"的景观空间,营造了一个多元共享的活力场所.具体做法是:以自然生态为基底,以"特色主题文化系列景观""校园历史发展系列景观""科技互动及共享系列景观""特色学科实践及展示系列景观"等为载体,融入环境优化改造,形成"毕业季花海""望山湖畔""郁金香花溪"等特色节点,为师生提供多元活动空间,增强了景观环境的互动性."庆祝建党100周年""一起向未来"等景点,激发师生的爱国、爱党、爱校之情;在宿舍庭院中嵌入"学思园""德馨园",将学习之道与自然景观完美融合.这一系列做法对于将环境育人理念融入高校校园环境建设实践具有较高的参考价值.
文献关键词：
环境育人;理念;校园景观优化;多元空间
中图分类号：
作者姓名：
周建峰;徐李丹;王洋
作者机构：
金陵科技学院后勤管理处,江苏 南京 211169
文献出处：
引用格式：
[1]周建峰;徐李丹;王洋-.校园景观优化中的环境育人实践探索——以江苏省J高校江宁校区为例)[J].金陵科技学院学报,2022(04):86-92
A类：
校园景观优化
B类：
环境育人,育人实践,江宁,校区,讨论分析,该校,环境改造,八区,景观空间,一个多元,多元共享,具体做法,自然生态,特色主题,主题文化,科技互动,特色学科,学科实践,环境优化,优化改造,花海,山湖,湖畔,郁金香,香花,花溪,多元活动,活动空间,景观环境,互动性,庆祝,一起向未来,景点,爱党,爱校,宿舍,庭院,院中,思园,学习之道,自然景观,育人理念,高校校园环境,校园环境建设,多元空间
AB值：
0.519777
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