典型文献
高职学前教育学课程有效教学策略的探究
文献摘要：
课堂教学是提高教育质量的主要阵地,学前教育学课程是学前教育、早期教育等专业开设的专业课程,提升该课程教学质量,对有效提升学生的职业理念和职业素养具有重要价值与意义.为探索高职学前教育学课程教学的有效性,本研究从学前教育学教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法与手段的设计等方面进行探究与改革.
文献关键词：
高职;学前教育学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
李丽梅
作者机构：
江苏商贸职业学院,江苏南通226011
文献出处：
引用格式：
[1]李丽梅-.高职学前教育学课程有效教学策略的探究)[J].模型世界,2022(29):139-141
A类：
B类：
高职学前教育,学前教育学,教育学课程,有效教学策略,早期教育,课程教学质量,职业素养,价值与意义
AB值：
0.186026
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