典型文献
情境教学法在初中古诗文教学中的应用
文献摘要：
古诗文是我国传统文化中的瑰宝,在阅读这些经典作品时可以自然体会到历史的变迁,感受到文人的情怀,并注意到作品所呈现出的社会风貌与风土人情等.而教师在开展初中语文教学时,因古诗文内容具有丰富性,显然是非常值得关注的重点及难点部分.针对学生的古诗文教学,具有能力促进、审美激励等多项作用,然而无法否认的一点是,部分教师在教学时一味地采取传统的说教式与灌输式方法,教学氛围过于枯燥,减少了学生古诗文学习的兴趣.为了纠正这一问题,真正将古诗文内容之丰富展现出来,初中语文教师需要积极面对自身不足,主动调整自身教学观念,及时革新教学方法.情境教学法无疑是革新举措中最引人注目的一种,挖掘它的潜能使古诗文教学焕发出强大的生机与活力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邱向红
作者机构：
福建省福安市教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]邱向红-.情境教学法在初中古诗文教学中的应用)[J].家长,2022(10):103-105
A类：
B类：
情境教学法,初中古诗文,古诗文教学,瑰宝,经典作品,社会风貌,风土人情,初中语文教学,丰富性,常值,力促,否认,一味,说教式,灌输式,教学氛围,枯燥,古诗文学习,初中语文教师,极面,身教,教学观念,新教学,新举措,引人注目,焕发,生机与活力
AB值：
0.281575
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