典型文献
托育机构教师核心素养评价指标体系的构建
文献摘要：
当前,托育机构教师核心素养及其评价指标体系是亟待研究的重要课题.构建托育机构教师核心素养评价指标体系不仅有利于准确了解教师核心素养的状况,还能为发展教师核心素养和提升师资队伍质量指明方向.本文通过研究相关文献,结合专家意见和小组探讨,拟定了托育机构教师核心素养评价指标初稿,采用Delphi法对相关领域的16名专家进行了两轮意见咨询,并借助AHP对专家的有效评分得出各指标所占权重,最终构建了包含5个一级指标(婴幼儿为本、职业道德、教养结合、沟通与合作、反思与发展)、10个二级指标和30个三级指标在内的托育机构教师核心素养评价指标体系,以期为促进托育机构教师核心素养发展和评价提供理论支撑和实践参考.
文献关键词：
托育机构教师;核心素养;评价指标体系;Delphi法;AHP
中图分类号：
作者姓名：
叶平枝;丘苑;周苑妤
作者机构：
广州大学教育学院,广州510006;小马快跑国际早教花都中心,广州510800
文献出处：
引用格式：
[1]叶平枝;丘苑;周苑妤-.托育机构教师核心素养评价指标体系的构建)[J].教育发展研究,2022(02):36-46
A类：
B类：
托育机构教师,教师核心素养,核心素养评价,发展教师,指明方向,专家意见,拟定,初稿,Delphi,两轮,分得出,婴幼儿,幼儿为本,职业道德,教养,反思与发展,核心素养发展
AB值：
0.174744
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