以政策工具理论为研究视角,采用文本分析法,以53份中央、省级政府和国内试点城市的"双减"政策文本为研究对象,构建出含有5类政策工具的分析框架.研究发现:各级政府的"双减"政策文本中,权威性工具高歌猛进;中央和省级偏好负向激励,试点偏好正向激励;能力建设性工具呈现目标群体全覆盖与途径多样化特点;系统变革性工具突出顶层设计,地方政府寻求个性表达;地方政府象征与劝诫性工具手段单一,影响力不足.建议加强党的领导,强化政府履职评价,扎实推进权威性工具落地落实;完善配套型和内涵型激励性工具,增加能力建设类工具的资源供给;健全学校和家庭教育指导服务体系,提升象征与劝诫性工具作用.

"双减"政策;政策工具;中央政府;地方政府

山西师范大学,山西 太原 030031

[1]范晓东;杨钰钰;刘一丹-.政策工具视角下我国"双减"政策的文本分析)[J].湖北成人教育学院学报,2022(05):14-22

政策工具视角,双减,政策工具理论,文本分析法,省级政府,试点城市,政策文本,各级政府,权威性,高歌猛进,正向激励,目标群体,体全,变革性,个性表达,劝诫,加强党的领导,履职评价,扎实推进,落地落实,套型,激励性,建设类,资源供给,家庭教育指导服务体系,中央政府

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