典型文献
多维建构、错位消解与价值重塑:融媒体背景下高校学生记者身份认同研究
文献摘要：
媒体融合背景下,各高校相继推行校园融媒体中心建设,学生记者团也经历着改革调整,其组织框架、功能定位和新闻生产过程出现了变化,作为其成员的学生记者的身份认同发生嬗变,在融媒体的语境下建构、消解与重塑.通过田野调查、深度访谈及问卷调查等研究方法发现,学生记者的身份出现了多样性、流动性、互动性的新特征,自我认同与他者认同影响着学生记者的身份认同建构.学生记者需要角色适应,校园媒体的制度、框架固化与错位,受众对学生记者的认知偏差等是导致学生记者身份认同困境的重要因素.因此可通过价值重塑加强学生记者身份认同,除了学生记者真正认可自我价值,还需要提升校园和社会认同度.
文献关键词：
高校学生记者;身份认同;融媒体;困境;重塑
中图分类号：
作者姓名：
叶鑫;张现敏;潘鸿燕
作者机构：
贵州大学文学与传媒学院
文献出处：
引用格式：
[1]叶鑫;张现敏;潘鸿燕-.多维建构、错位消解与价值重塑:融媒体背景下高校学生记者身份认同研究)[J].新媒体研究,2022(14):105-110
A类：
高校学生记者
B类：
多维建构,价值重塑,融媒体背景下,身份认同,认同研究,媒体融合背景,校园融媒体,融媒体中心,中心建设,记者团,改革调整,组织框架,新闻生产,田野调查,深度访谈,谈及,互动性,新特征,自我认同,他者认同,认同建构,角色适应,校园媒体,认知偏差,认同困境,加强学生,自我价值,社会认同,认同度
AB值：
0.29876
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