典型文献
高职英语的微课程设计与教学实践
文献摘要：
微课程是微课发展的高级阶段,是信息化教学的重要形式.在分析微课程属性的基础上,以高职英语为例探讨微课程设计.研究结果表明,微课程集课程属性、信息技术属性和学科属性于一体,具有系统性、逻辑性、情境性等课程属性,可视性、情境模拟性和人机交互性等信息技术属性,以及语言的文化性和工具性等学科属性.课程、信息技术和学科属性可作为微课程设计的三个维度,贯穿高职英语微课程教学实践的全过程.
文献关键词：
微课程;属性分析;课程设计;高职英语
中图分类号：
作者姓名：
魏海波
作者机构：
南通科技职业学院 素质教育部,江苏 南通226007
文献出处：
引用格式：
[1]魏海波-.高职英语的微课程设计与教学实践)[J].纺织服装教育,2022(02):164-169
A类：
B类：
高职英语,课程设计,高级阶段,信息化教学,课程属性,技术属性,学科属性,逻辑性,情境性,可视性,情境模拟,模拟性,人机交互,交互性,文化性,工具性,英语微课,微课程教学,课程教学实践,属性分析
AB值：
0.304798
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